距离“首届中小企业集合式人才订单项目全国教育机构招投标大会”暨：“中国就业教育发展促进会分站招募启动仪式”、“职业人才订单（工学结合）培养模式研讨会”、“《招生·就业》平台集中入驻项目发布会”还有不到一个月的时间，

　　中国就业教育发展促进会和哈尔滨市人力资源和社会保障局都在紧锣密鼓地筹备本次会议。

　　所谓“订单教育”，即企业按其发展规模，预测人才需求量，并与学校协议拟定培养合同，企业“买断”毕业生。学校与企业在某个专业共同挑选学生，共同制定教学计划，部分课程由企业派专家讲授，教学实习也由企业承担。“订单教育”是一种产学研结合的人才培养模式，能使学校、企业、学生实现“三赢”，既可以满足企业对人才的需求，也为学生的就业找到了出路。

　　但是，现今普遍的“订单教育”主要的三种模式为学校与企业联合办学、学校与中介机构联合办学和行业办学。其中学校与企业联合办学虽然很好地解决了招生与就业问题，但是由于中小企业很难抽出人力物力进行与学校的联合，所以仅仅是在大型企业中进行，很难普及到中小企业中去；学校与中介机构联合办学虽然更多地具有灵活性，却因为学校与企业联系不紧密而缺乏积极性；行业办学由企业直接办学，学员直接输送企业，但是只适用于垄断行业的大型企业集团，虽然是一种行之有效的方式，但其作用正在日益减弱。

　　针对传统人才订单的供需矛盾，必须从供需双方的特点出发，拓宽思路，寻求应对策略，哈尔滨市人力资源和社会就业保障局提出了职业院校与中小企业的人才供需上采用“集合式订单”的人才培养模式。并由第三方公信机构——中国就业教育发展促进会的平台下协调下，以中小企业“集合下单”的方式，实现职业院校与中小企业的人才定向培养和合作办学。

　　在“集合式订单”人才培养模式下，有居间的第三方公信机构将众多中小企业的人才“子订单”进行汇总整合，在充分研究分析人才需求特点的基础上，向学校签订“集合式订单”，双方共同制定招生标准、教学计划、技能与知识要求、上岗考试等，而参与“集合式订单”培养的中小企业则需要按照各自的“子订单”接纳职业院校的师生顶岗实习，派出相应人员指导教学等。二者之间的供需均衡关系有居间的第三方公信机构来完成，其主要的功能是让校企之间的“集合式订单”达到动态的平衡。校企之间的直接交流也能让双方一定程度上具备直接合作办学的优势，同时又为双方规避了系统性的风险。而对于合作逐步扩大的校企，则可以选择退出“集合式订单”而采取直接合作办学的模式，提高人才培养的针对性和高效性。

　　中国就业教育发展促进会在进行企业人才需求调查整理时总结，很多企业听到这种“集合式人才订单”培养模式的时候都非常高兴，一方面解决了他们用人难的问题，另一方面也为他们节约了大量的招聘成本和培训时间；而培训学校方面也表示此项措施解决了他们一直以来招生难的最大难题，也降低了招生成本。而对于学员来说，这种“学以致用”有就业保障的学习方式应该说是所有学生梦寐以求的方式，很多学生打电话来咨询会议什么时候结束，什么时候可以开始报名，用低价钱学真本领，同时又能保障就业的机会是每个人都不想错过的。